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开创社会保障教学与学科发展新局面

发布时间:2018-11-09 19:06:25 已有: 人阅读

  日上午,由中国社会保障学会和西安交通大合举办的第四届全国社会保障教学研讨会在西安开幕。全国、中国社会保障学会会长、中国人民大学郑功成教授,西安交通大学副校长张汉荣出席开幕式并致辞。来自中国社会保障学会与全国近百所高校的近

  本次研讨会面向学界共征集近60篇高水平教学与科研学术论文,共涉及社会保障学科属性与专业定位、不同层次社会保障专业人才培养的知识体系与核心课程建设、社会保障专业建设面临的挑战与主要问题、大数据与社会保障教研创新、MPA教育中的社会保障教学、学术类社会保障研究生培养等主题。

  “在中国特色社会主义新时代,中国社会保障学者要着眼于满足人民对美好生活的向往,扎根新时代中国特色社会主义伟大实践,在理论上作出新概括,在规律上作出新总结,在话语上作出新凝练,努力把中国社会保障学科建成充分体现中国特色、中国风格、中国气派的具有社会影响力的高水平学科。”郑功成教授在开幕式上表示,新时代为社会保障学科加快发展提供了有利大背景,国家发展和增进民生福祉的现实需要,决定了中国社会保障学科具有广阔发展前景。发展社会保障学科需要着重解决三大问题:一是明确学科性质,探索专业精神,完善专业知识体系;二是重视本土化专业队伍建设;三是明确专业培养目标,摆脱依附于其他专业的地位。

  伴随我国社会保障建设要求的不断提高,培养出符合社会保障建设所需要的高质量人才需求不断增强,加强公共管理硕士(MPA)教学中的社会保障教学需要引起学界的广泛关注。东北财经大学赵建国教授指出,当前MPA培养中的社会保障教学存在教学实践性相对不足、社会保障方向的教学体系不成熟、社会保障教学作用发挥有限等问题。赵建国教授建议,应树立以学生为中心的教育理念,增强教学实践性;多方参与,增强课程的灵活性;加强交流,重点关注MPA教育中的社会保障相关问题;明确定位,突出新理念,增强社会保障新特色;重视师生双向沟通,构建复合型的师资队伍。

  当前,社会保障专业发展在取得成绩的同时也面临共性问题。江西财经大学李春根教授指出,社会保障专业发展当前面临学生的专业认可水平不高、教师的教学偏重理论教学、社会的专业认可度偏低等普遍共性问题,这些问题的解决需要高校的努力,也需要高校积极寻求并整合外部资源为己所用。基于此,李春根教授提出,可以搭建“校政企社”合作平台,助推社会保障专业建设。

  暨南大学林毓铭教授在专题报告中提出“以德治教”,要求孕育社会保障研究生的人文精神。林毓铭教授认为,人文社会科学是关于人文社会现象及其规律性的系统认识,人们自觉学习和运用这些知识,可以使人精神充实、心灵净化、视野开阔,提高解决人生问题与社会问题的能力,这正是社会保障研究生所需要的职业素养。同时,人文社会科学具有关怀人生、塑造健全人格的功能。可以通过社会保障的社会事实范式、社会定义范式和社会行为范式,从特有的观察角度、基本假设、概念体系和研究方法入手,研究社会保障人文精神教育的本体问题,培养社会保障研究生关爱民生、关爱人性的公共人格与慈善之心。

  以社会保障学科本科生创新能力培养为导向,西安交通大学封铁英教授提出“学生深度参与”的研究型教学模式建构。封铁英教授表示,基于目前社会保障学科本科生“教与学”所面临的困境,应从教学理论确立、教学目标凝练、教学内容整合、教学方法设计、教学过程实施、教学效果综合评价与反馈等六个具体环节着手,努力建构“学生深度参与”的研究型教学模式,以便为社会保障专业课程教学模式改革提供重要参考,并为同类课程提供借鉴。

  着眼于专业性之于学科专业发展的重要价值,浙江大学何文炯教授提出,社会保障专业宜增强专业性。何文炯教授提出,公平正义共享的核心价值观、社会保障需求分析能力、社会保障制度政策设计能力、社会保障制度效应分析能力是社会保障的专业特质。增强社会保障专业的专业性,就要从学生培养、师资队伍建设、学科发展平台打造三个方面下功夫,着力构建起国家长治久安、学科长远发展、个人生涯规划的学术共同体。

  据悉,研讨会将持续至28日。会议将围绕社会保障学科综述、课程教学、人才培养等诸多方面等举行分论坛进行深入研讨。

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